Program Studi
Pendidikan Olahraga SPs UPI

Leading and Outstanding University

Selayang Pandang

Tentang Prodi Pendidikan Olahraga SPs UPI

under construction !!.

Prof. Dr. Sucipto.m.pd.

Ketua Program Studi
Pendidikan Olahraga

SK Pendirian Prodi POR S2

Video Profile

Visi dan Misi Program Studi
Staff Pengajar
Kurikulum
Penelitian
Capaian dan Evaluasi Kinerja
Agenda / Event
Mahasiswa & Alumni

Visi
Misi

Jenjang Magister
Jenjang Doktor

Visi

Visi Program Studi Pendidikan Olahraga jenjang Magister (S2) adalah: “Pelopor dan unggul dalam penyelenggaraan pendidikan jenjang Magister Pendidikan Olahraga untuk menghasilkan lulusan yang profesional, berwawasan global dan berdaya saing internasional pada tahun 2030”. Pelopor bermakna bahwa Program Studi Pendidikan Olahraga jenjang Magister (S2) menempatkan diri sebagai salah satu Program Studi perintis dan terdepan dalam bidang Pendidikan Olahraga (peminatan/konsentrasi pendidikan jasmani dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, dan manajemen olahraga) sehingga lulusannya profesional dan berwawasan global. Unggul bermakna bahwa Program Studi Pendidikan Olahraga menempatkan diri sebagai salah satu Program Studi kompetitif, responsif, dan selalu meningkatkan kualitas (continues quality improvement) dalam Pendidikan Olahraga (pendidikan jasmani dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, dan manajemen olahraga) sehingga berdaya saing internasional. Khusus peminatan/konsentrasi manajemen olahraga akan menjadi tidak berlaku lagi manakala telah berdiri Program Studi Kebijakan Olahraga, Manajemen dan Pengembangan Internasional berdiri dan/atau telah terlegitimasikan penyelenggaraannya pada Sekolah Pascasarjana UPI yang sekarang ini sedang dalam proses pengusulan dari Program studi Pendidikan Olahraga SPs-UPI.

Visi Jenjang Doktor

Visi Program Studi Pendidikan Olahraga jenjang Doktor (S3) adalah: “Pelopor dan unggul dalam penyelenggaraan pendidikan jenjang Doktor Pendidikan Olahraga untuk menghasilkan lulusan yang profesional, berwawasan global dan berdaya saing internasional pada tahun 2030”. Pelopor yang dimaksud, yaitu bahwa Program Studi Pendidikan Olahraga jenjang Doktor (S3) tidak jauh berbeda dengan jenjang Magister (S2), yaitu menempatkan diri sebagai salah satu Program Studi perintis dan terdepan dalam bidang pendidikan olahraga, baik keahlian yang terkonsentrasi dalam bidang pendidikan jasmani dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, maupun manajemen olahraga. Unggul yang dimaksud, yaitu bahwa Program Studi Pendidikan Olahraga menempatkan diri sebagai salah satu Program Studi kompetitif, responsif, dan selalu meningkatkan kualitas (continues quality improvement) dalam bidang pendidikan olahraga, baik bidang pendidikan jasmani dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, maupun manajemen olahraga sehingga berdaya saing internasional.

Misi Jenjang Magister

Dalam rangka mewujudkan visi tersebut di atas, Program Studi Pendidikan Olahraga program Magister (S2) SPs UPI merumuskan misinya, yaitu sebagai berikut:

Menyelenggarakan pendidikan dan penelitian untuk menyiapkan tenaga ahli yang profesional, berwawasan komprehensif dalam bidang Pendidikan Olahraga (peminatan/konsentrasi pendidikan jasmani dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, dan manajemen olahraga) sehingga menjadi warga akademik yang berdaya saing internasional;
Menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakat secara profesional dalam rangka ikut serta memecahkan masalah keolahragaan nasional;
Menyelenggarakan penyebarluasan ilmu dalam bidang Pendidikan Olahraga (peminatan/konsentrasi pendidikan jasmani dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, dan manajemen olahraga) melalui pengembangan dan pengokohan jejaring dan kemitraan pada tingkat nasional, regional, dan internasional.

Misi Jenjang Doktor

Dalam rangka mewujudkan visi tersebut di atas Program Studi Pendidikan Olahraga jenjang Doktor (S3) SPs UPI merumuskan misi, yaitu sebagai berikut: (1) menyelenggarakan pendidikan dan penelitian untuk menyiapkan tenaga ahli profesional, berwawasan komprehensif dalam bidang pendidikan olahraga sehingga berdaya saing internasional; (2) menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakat secara profesional dalam rangka ikut serta paling depan dalam memecahkan masalah keolahragaan nasional; (3) menyelenggarakan penyebarluasan ilmu dalam bidang pendidikan olahraga melalui pengembangan dan pengokohan jejaring dan kemitraan pada tingkat nasional, regional, dan internasional.

Tenaga Pengajar dosen Program Studi
Pendidikan Umum dan Karakter

Dosen Pengajar Kami adalah Tenaga Pengajar Profesional yang ahli di bidangnya.

Prof. Dr. Sucipto, M.Kes.AIFO.

Dosen Pengajar/Ketua Program Studi

Prof. Dr. Berliana, M.Pd.

Dosen Pengajar

Dr. Sandey Tantra Paramitha, M.Pd.

Dosen Pengajar

Dr. Nuryadi, M.Pd.

Dosen Pengajar

Prof. Dr. Yusuf Hidayat, S.Pd., M.Si.

Dosen Pengajar

Prof. Dr. Nina Sutresna, M.Pd.

Dosen Pengajar

Prof. Dr. H. Amung Ma’Mun, M.Pd.

Dosen Pengajar

Prof. Dr. H. Herman Subarjah, M.Si.

Dosen Pengajar/

Prof. Adang Suherman, M.A.

Dosen Pengajar

Dr. Bambang Abdul Jabar, M.Pd.

Dosen Pengajar

Prof. Dr. Boyke Mulyana, M.Pd.

Dosen Pengajar

Prof. Dr. Komarudin, M.Pd.

Dosen Pengajar

Dr. Dikdik Zafar Sidik, M.Pd.

Dosen Pengajar

Dr. Agus Mahendra. M.A.

Dosen Pengajar

Prof. Dr. Tite Juliantine, M.Pd.

Dosen Pengajar

Prof. Dr. Yudi Hendrayana, M.Kes.

Dosen Pengajar

Struktur Kurikulum

Kurikulum S2 Magister
Kurikulum S3 Doktor
Capaian Pembelajaran

Kurikulum Pendidikan Olahraga (S2)

Struktur kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Olahraga jenjang Magister (S2) secara lengkap tertuang dalam Tabel 1 tersebut di bawah ini.

No	Kode	Mata Kuliah	Program Magister Reguler (sks)	Program Magister by Research (sks)	Semester
No	Kode	Mata Kuliah	Program Magister Reguler (sks)	Program Magister by Research (sks)	1	2	3	4
Mata Kuliah Aanvullen (MKAv)*			8	8
1	OR500	Atletik	3	3	V
2	OR501	Renang	3	3		V
3	OR502	Senam	3	3	V
4	OR503	Beladiri	3	3		V
5	OR504	Permainan	3	3			V
Keterangan:		Jumlah beban sks MKAv ditetapkan oleh Ketua Program Studi sesuai minat mahasiswa, yaitu: bagi Program Magister reguler minimal 9 sks dan maksimal 10 sks serta bagi Program Magister by Research minimal 6 sks dan maksimal 10 sks.
Pengembangan Akademik (PKA)			10	10
1.	PS	Filsafat Ilmu	2	2	VV
2.	PS	Kajian Pedagogik	2	2	VV
3.	PS	Berpikir Tingkat Tinggi*	3	–		V
4.	PS	Literasi Sain*	3	–		V
5.	PS	Literasi Teknologi*	3	–		V
6.	PS	Desain Penelitian*	3	3		V
7.	PS	Statistika Terapan*	3	3		V
8.	PS	Keterampulan Berkomunikasi*	3	–		V
Keterangan:		Jumlah 10 sks PKA bagi mahasiswa Program Magister reguler diperoleh dari mata kuliah nomor 1; 2; dan dua mata kuliah lagi ditetapkan oleh Ketua Program Studi dari nomor 3; 4; 5; 6; 7; dan 8 berdasarkan pilihan mahasiswa dan ketersediaan tenaga pengajarnya.
Pengembangan Keahlian Bidang Studi (PKBI)			25-43	38-46
1.	OR700	Isu Pedagogi Pendidikan Jasmani dan Olahraga.	4	–	V
2.	OR701	Teori dan Metodologi Pelatihan Olahraga.	4	–		V
3.	OR702	Pembelajaran Motorik dan Performa: Prinsip dan Penerapan (Motor Learning and Performance: from Principles to Application).	4	–	V
4.	OR703	Dimensi Fisiologi Olahraga dan Kesehatan.	4	–	V
5.	OR704	Pengembangan Dimensi Psiko-sosial dalam Olahraga.	4	4	VV
6.	OR705	Olahraga, Pembangunan dan Kebijakan Olahraga Nasional: Konsep, Strategi, dan Implementasi.	4	4		VV
7.	OR706	Metodologi Penelitian Terapan.	3	–			V
Jumlah:			27	8
Keterangan:		Bagi Mahasiswa by Course, Seluruh Mata Kuliah PKB harus ditempuh.

MATA KULIAH PEMINATAN – KURIKULUM LANJUTAN

C.1. Mata Kuliah Pilihan (PKBI) untuk Peminatan/ Konsentrasi Keahlian Pendidikan Jasmani dan Olahraga (PJOr)			Sks	Sks	1	2	3	4
1.	OR707	Model-model Kurikulum dalam Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan*	3	–		V
2.	OR708	Evaluasi Autentik dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga*	3	–		V
3.	0R709	Pengembangan Keterampilan Mengajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan*	3	–		V
4.	OR710	Pertumbuhan, Perkembangan dan Aktivitas Fisik*	3	–		V
5.	OR711	Pendidikan Jasmani Adaptif**	3	–			V
6.	OR712	Olympism, Olympic Movement dan Pengembangan Nilai-nilai Universal Olahraga**	3	–			V
7.	OR713	Outdoor Education**	3	–			V
8.	OR714	Manajemen Pembinaan dan Pengembangan Olahraga Pendidikan**	3	–			V
Jumlah:			6	–
Keterangan:		Pilih satu mata kuliah dari setiap kelompok mata kuliah yang bertanda ; dan *.

Keterangan:		Pilih satu mata kuliah dari setiap kelompok mata kuliah yang bertanda ; dan *.
C.2. Mata Kuliah Pilihan (PKBI) untuk Peminatan/ Konsentrasi Keahlian Pendidikan Kepelatihan Olahraga (PKO)			Sks	Sks	1	2	3	4
1.	OR715	Pengembangan Program Latihan Atlet Elit*	3	–		V
3.	OR716	Analisis Performa Olahraga*	3	–		V
3.	OR717	Pengembangan Latihan Kondisi Fisik* (Strength and Conditioning*)	3	–		V
4.	OR718	Ilmu Gizi dan Performa Olahraga*	3	–		V
5.	OR719	Identifikasi dan Pengembangan Keberbakatan Olahraga**	3	–			V
6.	OR720	Jender dan Olahraga**	3	–			V
7.	OR721	Tata Kelola Olahraga (Sport Governance)**	3	–			V
8.	OR712	Olympism, Olympic Movement dan Pengembangan Nilai-nilai Universal Olahraga**	3	–			V
Jumlah:			6
Keterangan:		Pilih satu mata kuliah dari setiap kelompok mata kuliah yang bertanda ; dan *

C.3. Mata Kuliah Pilihan (PKBI) untuk Peminatan/ Konsentrasi Keahlian Ilmu Keolahragaan (IKor)			Sks	Sks
1.	OR722	Analisis Digital Performa Olahraga*	3	–
2.	OR723	Pengukuran Biomotorik Atlet*	3	–
3.	OR718	Ilmu Gizi dan Performa Olahraga*	3	–
4.	OR724	Ilmu Kesehatan Olahraga*	3	–
5.	OR725	Aktivitas Jasmani dan Kesehatan**	3	–
6.	OR726	Pengembangan dan Manajemen Olahraga Masyarakat (Community Sport Development)**	3	–
7.	OR713	Outdoor Education**	3	–
8.	OR727	Olahraga Lanjut Usia**	3	–
Jumlah:			6
Keterangan		Pilih satu mata kuliah dari setiap kelompok mata kuliah yang bertanda ; ; dan **

C.4. Mata Kuliah Pilihan (PKBI) untuk Peminatan/ Konsentrasi Keahlian Manajemen Olahraga (MOr)			Sks	Sks	1	2	3	4
1.	OR728	Manajemen Pembiayaan dalam Pengembangan Olahraga*	3	–		V
2.	OR729	Manajemen Olahraga (Sport Management)*	3	–		V
3.	OR730	Globalisasi dan Olahraga*	3	–		V
4.	OR731	Dimensi Sosio-cultural dalam Olahraga*	3	–		V
5.	OR732	Olahraga, Kepemimpinan dan Politik**	3	–			V
6.	OR733	Pengembangan Olahraga di Masyarakat (Community Sport Development)**	3	–			V
7.	OR721	Tata Kelola Olahraga (Sport Governance)**	3	–			V
8.	OR713	Outdoor Education**	3	–			V
Jumlah:			6	–			3
Keterangan:		Pilih satu mata kuliah dari setiap kelompok mata kuliah yang bertanda ; dan *.

		Sks	Sks	1	2	3	4
1.	Proposal Tugas Akhir (Tesis/Prototipe/Proyek)	3	3		V	V
2.	Kajian Pustaka	–	4	V
3.	Seminar Instrumen Penelitian	–	4		V
4.	Seminar Analisis Data Penelitian	–	4		V
5.	Tugas Akhir Magister (Tesis/Prototipe/Proyek)	8	8				VV
6.	Ujian Tugas Akhir Magister	3	3				VV
7.	Publikasi/paten ke-1	–	6	V
8.	Publikasi/paten ke-2	–	6			V
Jumlah sks mahasiswa Reguler/by Course:		14	–	20	17	9	11
Jumlah sks mahasiswa by Research:		–	38	18	21	6	11
Keterangan:	-Bagi mahasiswa by Course, dalam hal-hal tertentu yang terkait dengan latar belakang status mahasiswa, Ketua Program Studi dapat menetapkan salah satu dari Tesis, Prototipe Magister dan Proyek Magister yang wajib ditempuh. -Seluruh mahasiswa wajib menempuh ujian komprehensif dan ujian tesis tanpa nilai sks.
Jumlah sks keseluruhan bagi mahasiswa Reguler/by Course.		57	–	19	21	10	8
Jumlah sks keseluruhan bagi mahasiswa by Research.		–	56	18	19	8	11
*Jumlah sks keseluruhan bagi mahasiswa Reguler/by Course* tidak linear.**		65	–	21	21	14	12
*Jumlah sks keseluruhan bagi mahasiswa by Research* tidak linear.**		–	64	20	21	14	12

Kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah Program Studi

Pendidikan Olahraga Jenjang Doktor (S3)

No	Kode	Mata Kuliah	Program Doktor Reguler (sks)	Program Doktor *by Research* (sks)	Semester
No	Kode	Mata Kuliah	Program Doktor Reguler (sks)	Program Doktor *by Research* (sks)	1	2	3	4	5	6
Pengembangan Keahlian Linieritas Program Studi (PKLP)			4	4
1.	OR700	Isu Pedagogi Pendidikan Jasmani dan Olahraga.	4	4			V
2.	OR701	Teori dan Metodologi Pelatihan Olahraga.	4	4				V
3.	OR702	Pembelajaran Motorik dan Performa: Prinsip dan Penerapan (Motor Learning and Performance: from Principles to Application).	4	4			V
4.	OR703	Dimensi Fisiologi Olahraga dan Kesehatan.	4	4			V
5.	OR704	Pengembangan Dimensi Psiko-sosial dalam Olahraga.	4	4			V
6.	OR705	Olahraga, Pembangunan dan Kebijakan Olahraga Nasional: Konsep, Strategi, dan Implementasi.	4	4		V
Jumlah:			4	4
Keterangan:		Pilih satu Mata Kuliah dari nomor 1 sampai dengan nomor 6. Sedangkan bagi mahasiswa by Research, pilih satu Mata Kuliah nomor 6.
Pengembangan Kemampuan Akademik (PKA)			13	13
1.	PS	Filsafat Pendidikan	2	2	VV
2.	PS	Kajian Inti Bidang Ilmu	2	2	VV
3.	PS	Statistika Data Sains	3	3		VV
4.	PS	Strategi Publikasi Bereputasi	3	3			VV
5.	PS	Desain Penelitian Kuantitatif *	3	3		VV
6.	PS	Desain Penelitian Kualitatif *	3	3		VV
7.	PS	Desain Penelitian Mixed Method *	3	3		VV
Jumlah:			13	13	4	6	3
Keterangan:		Semua Mahasiswa selain wajib mengikuti Mata Kuliah nomor 1; 2; 3; dan 4, adalah juga wajib memilih satu Mata Kuliah dari satu mata kuliah lagi yang bertanda *.
Pengembangan Keahlian Bidang Studi (PKBI)			35-40	54
1.	OR800	Filsafat Pendidikan Jasmani dan Olahraga	3	–	V
2.	OR801	Model-model Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan	4	–	V
3.	OR802	Kebijakan Olahraga	4	–	V
4.	OR860	Kajian Mandiri (Persiapan Penulisan Disertasi, Artikel Jurnal Terindeks, dan Laporan Lapangan)	3	–		V
Jumlah:			14	–	11	3
C.1. Mata Kuliah Pilihan (PKBI)			Sks	Sks
1.	OR803	Landasan Pedagogi dalam Pembinaan dan Pengembangan Olahraga*	3	–		V
2.	OR804	Manajemen Inovasi Pendidikan Olahraga*	3	–		V
3.	OR805	Analisis Kebijakan Pengembangan Olahraga*	3	–		V
4.	OR806	Tes Konstruksi (Psikometrik)*	3	–		V
5.	OR807	Analisis Proses Belajar Mengajar **	3	–		V
6.	OR808	Ekonomi Olahraga**	3	–		V
7.	OR809	Analisis Perbandingan Penyelenggaraan Pendidikan Jasmani dan Pelatihan Olahraga**	3	–		V
8.	OR810	Kajian Identifikasi dan Pengembangan Keberbakatan dalam Bidang Olahraga**	3	–		V
Jumlah			6	–	–	6
Keterangan:		Bagi Mahasiswa Reguler/by Course, pilih salah satu Mata Kuliah yang bertanda , dan satu Mata Kuliah lagi yang bertanda *.

1.		Proposal Tugas Akhir Doktor (Disertasi, Prototipe, dan Proyek)	5	5			VV
2.		Pengembangan Instrumen penelitian	–	4		V
3.		Analisis data Penelitian	–	4				V
4.		Kajian Pustaka	–	4			V
5.		Tugas Akhir Doktor (Disertasi, Prototipe, dan Proyek)	15	15				VV
6.		Publikasi bereputasi ke-1	–	4	V
7.		Publikasi bereputasi ke-2	–	4		V
8.		Ujian Tugas Akhir Doktor (Disertasi, Prototipe, Proyek)	–	–					VV	VV
Jumlah			20	40
Jumlah sks keseluruhan bagi mahasiswa Reguler/by Course.			53	–	15	15	8	15
Jumlah sks keseluruhan bagi mahasiswa by Research.			–	53	8	14	12	19
Jumlah sks keseluruhan bagi mahasiswa Reguler/by Course dan by Research tidak linear.			57	57

Capaian Jenjang Magister
Capaian Jenjang Doktor

Target Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Jenjang Magister

1. Sikap
S1	Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
S2	Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
S3	Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
S4	Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
S5	Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
S6	Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
S7	Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
S8	Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
S9	Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S10	Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
S11	Bersikap dan berperilaku ilmiah, edukatif dan religius.
S12	Silih asih, silih asah, silih asuh dalam lingkungan kerja dan kehidupan bermasyarakat yang memiliki keunggulan kompetitif dan komparatif global.
2. Pengetahuan
P1	Menguasai filsafat pendidikan, teori dan implementasinya dalam bidang pendidikan olahraga (pendidikan jasmani dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, dan manajemen olahraga);
P2	Menguasai metolodogi penelitian dalam pendidikan olahraga (pendidikan jasmani dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, dan manajemen olahraga), baik dalam perspektif kualitatif maupun kuantitaif dan jenis penelitian lainnya;
P3	Menguasai berbagai kemampuan alternatif pemecahan masalah dalam pendidikan olahraga (pendidikan jasmani dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, dan manajemen olahraga), baik menyangkut metode, model, dan gaya mengajar, situasi yang ada terkait dengan keterbatasan sarana dan prasarana, maupun kondisi anak didik itu sendiri dengan menggunakan pendekatan inter/multidisipliner;
P4	Menguasai pedagogi dan ilmu olahraga yang berkemajuan untuk mengembangkan ruang lingkup olahraga, yaitu: olahraga pendidikan, olahraga rekreasi/masyarakat, olahraga prestasi, olahraga disabilitas, dan industri olahraga; dan
P5	Menguasai konsep dan teori keilmuan yang mendukung pendidikan olahraga dalam menerapkan pengembangan olahraga di lingkungan persekolahan dan/atau masyarakat seiring dengan pergeseran paradigma dari pembangunan olahraga menjadi pembangunan melalui olahraga.
3. Keterampilan Umum
KU1	Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam penerapan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai bidang keahliannya dalam rangka menghasilkan prototipe, karya desain, produk seni, atau inovasi teknologi bernilai tambah, menyusun konsepsi ilmiah atau karya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta karya yang dipresentasikan atau dipamerkan.
KU2	Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya.
KU3	Mampu menyusun ide, pemikiran, dan argumen teknis secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas.
KU4	Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu skema penyelesaian masalah yang lebih menyeluruh dan bersifat interdisiplin atau multi disiplin.
KU5	Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah penerapaan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian eksperimental terhadap informasi dan data.
KU6	Mampu mengelola, mengembangkan dan meningkatkan mutu kerja sama baik di lembaganya maupun lembaga lain, dengan mengutamakan kualitas hasil dan ketepatan waktu menyelesaikan pekerjaan.
KU7	Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.
KU8	Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data prototype, karya desain atau produk seni dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
4. Keterampilan Khusus
KK1	Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni dalam pendidikan olahraga (pendidikan jasmani dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, dan manajemen olahraga) melalui penelitian dengan hasil yang inovatif, kreatif dan teruji.
KK2	Mampu mengidentifikasi dan memecahkan masalah yang berhubungan dengan pendidikan olahraga (pendidikan jasmani dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, dan manajemen olahraga) dalam hal pembelajaran, pembinaan dan pengembangan dengan menggunakan pendekatan inter/multidisipliner;
KK3	Mampu melaksanakan penelitian pendidikan olahraga (pendidikan jasmani dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, dan manajemen olahraga) untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, baik dengan menggunakan metode kualitatif, kuantitatif maupun dengan metode penelitian lainnya dengan hasil yang inovatif dan teruji;
KK4	Mampu menerapkan konsep dan teori keilmuan yang mendukung pendidikan olahraga di lingkungan persekolahan dan/atau masyarakat seiring dengan pergeseran paradigma dari pembangunan olahraga menjadi pembangunan melalui olahraga;
KK5	Mampu mempublikasikan karya tulis ilmiah, baik dalam level nasional maupun internasional dalam bidang pendidikan olahraga (pendidikan jasmani dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, dan manajemen olahraga).

Target Capaian Pembelajaran Lulusan Jenjang Doktor

Lulusan Program Studi Pendidikan Olahraga jenjang Doktor (S3) diharapkan memiliki sikap, pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus sebagai berikut:
Sikap
S1	Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2	Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S3	Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;
S4	Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S5	Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S6	Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S7	Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S8	Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S9	Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S10	Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
Pengetahuan
P1	Menguasai kerangka filosofis pedagogi olahraga yang merupakan dasar dari implementasi pendidikan olahraga, khususnya dalam pengembangan pendidikan jasmani dan olahraga sekolah dan pendidikan kepelatihan olahraga;
P2	Menguasai filosofi metodologi penelitian dalam pendidikan olahraga yang menjadi landasan dalam mengembangkan ilmu keolahragaan;
P3	Menguasai prinsip-prinsip filosofis perencanaan, pengelolaan, serta evaluasi pendidikan olahraga yang juga dapat diterapkan dalam meningkatkan mutu manajemen olahraga;
P4	Menguasai filosofi dan konsep-konsep pembangunan olahraga dan mampu menghubungkan secara relasional dengan para pengambil keputusan agar dapat menjadi kebijakan dalam rangka meningkatkan mutu pembinaan dan pengembangan olahraga, baik olahraga pendidikan, olahraga rekreasi, maupun olahraga prestasi;
P5	Menguasai perjalanan historis kebijakan dalam pembangunan olahraga nasional untuk dijadikan dasar dalam merencanakan pembangunan olahraga yang berkemajuan;
P6	Menguasai teori dan kaidah-kaidah pelatihan olahraga tingkat tinggi untuk diimplementasikan dalam meningkatkan performa olahraga;
P7	Menguasai dan peka terhadap isu-isu sensitif secara global dalam mengimplementasikan pembangunan melalui olahraga.
3. Keterampilan Umum
KU1	mampu menemukan, menciptakan, dan memberikan kontribusi pada pengembangan, serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan menghasilkan karya desain, prototipe, atau inovasi teknologi bernilai tambah atau dapat digunakan untuk penyelesaian masalah, berdasarkan pemikiran logis, kritis, kreatif, dan arif.
KU2	mampu menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian atas hasil karyanya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam bentuk disertasi, serta mempublikasikan 2 tulisan tentang konsepsi ilmiah dan hasil kajian atas hasil karyanya pada jurnal ilmiah internasional terindeks dengan memperhatikan aspek legal yang terkait dengan hasil penelitiannya;
KU3	mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini dan termaju dan memberikan kemaslahatan pada umat manusia dengan mengikutsertakan aspek keekonomian, melalui pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, dalam rangka menghasilkan penyelesaian masalah teknologi pada industri yang relevan, atau seni,
KU4	mampu mengembangkan strategi pengembangan teknologi atau seni dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian serta kontelasinya dengan sasaran yang lebih luas
KU5	mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi atau seni berdasarkan pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media masa atau langsung kepada masyarakat;
KU6	mampu menunjukkan kepemimpinan akademik dalam pengelolaan, pengembangan dan pembinaan sumberdaya serta organisasi yang berada dibawah tanggung jawabnya;
KU7	mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi hasilpenelitian yang berada dibawah tanggung jawabnya;
KU8	mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan didalam lingkungan sendiri atau melalui jaringan kerja sama dengan komunitas peneliti di luar lembaga.
4. Keterampilan Khusus
KK1	Mampu mengkaji konsep-konsep pedagogi olahraga dan ilmu keolahragaan secara luas dan mendalam melalui pendekatan inter/multidisipliner;
KK2	Mampu mengembangkan penelitian dengan penguasaan metodologi dalam bidang pendidikan olahraga, baik pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, maupun manajemen olahraga secara kreatif, inovatif, dan berkebaruan;
KK3	Mampu memecahkan isu-isu pendidikan olahraga melalui penelitian, baik pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan dan olahraga, pendidikan kepelatihan olahraga, ilmu keolahragaan, maupun manajemen olahraga untuk mempengaruhi kebijakan olahraga nasional dalam pembinaan dan pengembangan olahraga pendidikan, olahraga rekreasi/masyarakat, dan olahraga prestasi;
KK4	Mampu menuangkan gagasan dan hasil karya penelitian yang dapat dituangkan dalam artikel ilmiah dan dapat diterbitkan dalam jurnal terindeks, baik nasional maupun internasional;
KK5	Mampu memanfaatkan bidang olahraga sebagai instrumen pembangunan untuk perolehan manfaat sebesarnya-besarnya dalam rangka meningkatkan kualitas hidup masyarakat yang sehat, maju dan berbudaya;
KK6	Mampu menginspirasi kebijakan dalam mengembangkan sistem pembinaan dan pengembangan olahraga, baik dalam olahraga pendidikan, olahraga rekreasi, maupun olahraga prestasi;
KK7	Mampu merespons isu-isu global dalam memecahkan permasalahan pembinaan dan pengembangan olahraga di lingkungan persekolahan, Perguruan Tinggi, dan di masyarakat demi kemajuan di semua sektor pembangunan dalam rangka meningkatkan kualitas hidup masyarakat.

No	Nama	Judul
1	Prof Dr. Sucipto, M.Kes	Tactical Games Model Dalam Pendidikan Jasmani: Kajian Implemantasi Time Series Design Terhadap Peningkatan Motivasi Siswa
		Dampak Model Student Center Dan Teacher Center Pada Pembelajaran Daring Dan Luring Terhadap Hasil Pembelajaran Sepak Bola
		Analisis Model Persamaan Regresi Pemahaman Dan Kesenangan Terhadap Keterampilan Bermain Sepak Bola : Tactical Games Model Situation
		Inovasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Berbasis Teknologi: Kajian Dalam Peningkatan Pemahaman Dan Motivasi Belajar Siswa
		Analisis Perbandingan Pendekatan Taktis dan Teknis dalam Pengembangan Pemahaman dan Kesenangan Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani
2	Prof. Dr. Yusuf Hidayat, M.Si	Pengembangan, Implementasi, Dan Evaluasi Kompetensi Strategi Psikologis Pada Siswa-Atlet Bulutangkis Pemula: Aplikasi Time Series Dan Mix-Design
		Model Integrasi Learning Management System Dalam Pengembangan Kompetensi Strategi Psikologis Berbasis Web
		Pengembangan Model Integrasi Program Strategi Latihan Psikologis Dalam Pembinaan Olahraga Bulutangkis Berbasis Learning Management System
		Intervensi Strategi Psikologis Dalam Pelatihan Bulutangkis: Analisis Pada Jenis Keterampilan Dan Foundation Skills
		Strategi Psikologis Dalam Pelatihan Bulutangkis: Aplikasi Rancangan Time Series Dalam Pengembangan Foundation Mental Skills Dan Keterampilan Bermain Bulutangkis
		Strategi Psikologis Dalam Pelatihan Bulutangkis: Aplikasi Rancangan Time Series Dalam Pengembangan Foundation Mental Skills Dan Keterampilan Bermain Bulutangkis