YOGYAKARTA – Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia (SPs UPI) terus mematangkan rencana pendirian Program Studi Doktor Psikologi Pendidikan.
Salah satu langkah yang dilakukan adalah kunjungan benchmarking Program Studi Psikologi Pendidikan SPs UPI ke Program Studi Doktor Psikologi Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY), pada 22–24 Juni 2026.
Kunjungan tersebut dilakukan untuk menggali praktik baik dalam pengelolaan program doktor, mulai dari tata kelola akademik, strategi penerimaan mahasiswa, penguatan kurikulum, publikasi internasional, hingga pendampingan mahasiswa doktoral.
Program Studi Doktor Psikologi Pendidikan Islam UMY dipilih sebagai salah satu rujukan karena dinilai memiliki pengalaman dalam mengembangkan pendidikan doktor bidang psikologi pendidikan. Prodi tersebut juga memiliki kekhasan keilmuan melalui integrasi psikologi, pendidikan, dan nilai-nilai Islam.
Dalam kunjungan itu, Prodi Psikologi Pendidikan SPs UPI memperoleh sejumlah informasi penting terkait pengembangan program doktor yang memiliki daya saing dan daya tarik bagi calon mahasiswa.
Salah satu daya tarik utama S3 Psikologi Pendidikan Islam UMY yang diungkapan oleh Prof. Dr. Akif Khilmiyah, M.Ag sebagai ketua program studi adalah tersedianya peluang beasiswa pendidikan doktor bagi dosen Indonesia melalui skema Pendidikan Doktor bagi Dosen Indonesia atau PDDI. Keberadaan beasiswa tersebut menjadi salah satu faktor penting yang mendorong minat dosen dari berbagai perguruan tinggi untuk melanjutkan studi doktor.
Selain itu, jumlah mahasiswa S3 Psikologi Pendidikan Islam UMY pada setiap angkatan relatif stabil. Berdasarkan hasil benchmarking, jumlah mahasiswa setiap angkatan berada di kisaran kurang lebih 20 orang.
Kondisi tersebut menunjukkan bahwa strategi promosi dan pengelolaan penerimaan mahasiswa yang dilakukan S3 PPI UMY berjalan secara konsisten. Promosi dilakukan melalui berbagai kanal, seperti media sosial, iklan di media massa, kader perserikatan, jaringan rekanan Universitas Muhammadiyah se-Indonesia, serta masyarakat luas.
Hal menarik lainnya adalah latar belakang pendidikan mahasiswa yang cukup beragam. Mahasiswa S3 PPI UMY tidak hanya berasal dari psikologi, tetapi juga dari bimbingan dan konseling, pendidikan, teknik, serta bidang studi lainnya.
Keberagaman latar belakang akademik tersebut menjadi salah satu kekuatan dalam membangun iklim akademik yang interdisipliner. Hal ini juga memberi gambaran bahwa program doktor psikologi pendidikan memiliki ruang pengembangan yang luas dan terbuka bagi berbagai bidang keilmuan yang relevan.
Dari sisi mutu akademik, SPs UPI juga mempelajari pentingnya menjaga jumlah dan kualitas luaran publikasi internasional. Publikasi bereputasi menjadi salah satu indikator penting dalam membangun reputasi program studi doktor.
Bagi S3 PPI UMY, publikasi internasional tidak hanya menjadi tuntutan akademik dosen, tetapi juga bagian dari proses pembelajaran mahasiswa. Publikasi ilmiah menjadi salah satu syarat penting dalam penyelesaian studi doktoral.
Untuk mendukung hal tersebut, S3 PPI UMY menyiapkan program Advance Academic Writing. Program ini dirancang untuk melatih mahasiswa doktoral agar memiliki kemampuan menulis artikel ilmiah sesuai standar publikasi internasional.
Hasil kunjungan benchmarking tersebut menjadi bahan penting bagi Prodi Psikologi Pendidikan SPs UPI dalam menyiapkan pendirian Program Studi Doktor Psikologi Pendidikan. Strategi yang disiapkan tidak hanya berfokus pada aspek administratif pendirian program studi, tetapi juga pada penguatan mutu akademik sejak tahap perencanaan.
Penguatan tersebut mencakup desain kurikulum berbasis luaran, kesiapan dosen dengan rekam jejak publikasi internasional, sistem pendampingan mahasiswa doktoral, serta pengembangan ekosistem riset yang produktif. Dengan demikian, program doktor yang dirancang diharapkan tidak hanya memenuhi standar kelembagaan, tetapi juga memiliki budaya akademik yang kuat.
Selain mutu akademik, Prodi Psikologi Pendidikan SPs UPI juga menyiapkan strategi untuk meningkatkan daya tarik calon mahasiswa. Upaya tersebut dapat dilakukan melalui promosi yang lebih luas, penguatan jejaring dengan perguruan tinggi, sekolah, organisasi profesi, lembaga pendidikan, serta komunitas akademik psikologi dan pendidikan.
Ulasan Prof. Dr. Mubiar Agustin, M.Pd. sebagai Ketua Program Studi Psikologi Pendidikan SPs UPI mengatakan ke depan, bila Program Studi Doktor Psikologi Pendidikan SPs UPI dapat terwujud dengan keluarnya izin pendirian program studi baru, diharapkan menjadi program doktor yang unggul, relevan dengan kebutuhan pengembangan sumber daya manusia pendidikan, serta diminati oleh dosen, peneliti, praktisi pendidikan, konselor, psikolog pendidikan, dan pengambil kebijakan.
Kunjungan benchmarking ini juga dibahas mengenai peluang kerja sama lebih luas antara SPs UPI dan UMY, khususnya dalam bidang pendidikan, penelitian, publikasi ilmiah, dan pengembangan jejaring akademik antarperguruan tinggi. Terbukti dengan disepakati kegiatan penulisan artikel Bersama antar dosen dikedua institusi dan juga penjajagan undangan menguji promosi doctor di program studi S3 Psikologi Pendidikan Islam UMY kedepannya.
Melalui kegiatan tersebut, SPs UPI berharap proses pendirian Program Studi Doktor Psikologi Pendidikan dapat berjalan lebih terarah, berbasis praktik baik, dan mampu menjawab kebutuhan pengembangan ilmu psikologi pendidikan di tingkat nasional maupun internasional. (IM23)