Bandung – Suasana khidmat menyelimuti Auditorium Lantai 5 Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia (SPS UPI) pada Selasa, 13 Agustus 2025, ketika ujian promosi doktor digelar untuk promovendus Juni Ratnasari dari Program Studi Pendidikan Umum. Acara akademik bergengsi ini merupakan puncak perjalanan panjang studi S3, di mana promovendus mempertahankan hasil penelitian disertasinya di hadapan para guru besar dan akademisi senior.
Dalam sidang terbuka tersebut, Juni Ratnasari memaparkan disertasi berjudul “Model ECODARE berbasis Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Peduli Lingkungan Siswa SMP”. Penelitian ini lahir dari keprihatinan terhadap menurunnya kesadaran generasi muda akan pentingnya menjaga lingkungan hidup, serta kebutuhan akan model pembelajaran yang lebih aplikatif, kontekstual, dan berdampak langsung pada perilaku siswa.
Model ECODARE yang dikembangkan mengintegrasikan konsep-konsep sains dengan isu lingkungan yang relevan dalam kehidupan sehari-hari siswa. Dengan pendekatan kontekstual, pembelajaran IPA menjadi lebih bermakna karena siswa diajak mengaitkan materi pelajaran dengan kondisi lingkungan sekitar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan peduli lingkungan pada siswa SMP yang mengikuti model pembelajaran ini.
Sidang promosi ini dipimpin oleh tim penguji yang terdiri dari promotor, co-promotor, penguji dalam, dan penguji luar. Mereka memberikan apresiasi atas inovasi yang dihadirkan, sekaligus memberikan masukan berharga untuk penyempurnaan penelitian ke depan.
Penelitian ini memiliki relevansi yang erat dengan agenda global Sustainable Development Goals (SDGs). Secara khusus, disertasi ini mendukung:
- Tujuan 4: Pendidikan Berkualitas, dengan menghadirkan model pembelajaran yang menanamkan nilai keberlanjutan, keterampilan berpikir kritis, dan kesadaran lingkungan sejak usia sekolah.
- Tujuan 13: Penanganan Perubahan Iklim, dengan mendorong generasi muda untuk terlibat aktif dalam mitigasi perubahan iklim melalui tindakan nyata di lingkungan mereka.
Melalui karya ilmiah ini, SPS UPI kembali menegaskan komitmennya untuk menghasilkan lulusan doktor yang tidak hanya unggul dalam penguasaan teori dan metodologi, tetapi juga mampu memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat dan lingkungan. Keberhasilan promovendus ini diharapkan menjadi inspirasi bagi peneliti dan pendidik lainnya untuk terus mengintegrasikan prinsip pembangunan berkelanjutan dalam dunia pendidikan.
Dengan semangat akademik dan kepedulian lingkungan yang menyatu, momen promosi doktor ini menjadi bukti bahwa pendidikan tinggi dapat menjadi motor penggerak perubahan positif menuju masa depan yang lebih hijau, inklusif, dan berkelanjutan.
