Magister Pendidikan Bahasa Arab

Informasi Umum

Status Prodi

:

Aktif

Perguruan Tinggi

:

Universitas Pendidikan Indonesia

Kode Program Studi

:

79103

Nama Program Studi

:

Pendidikan Bahasa Arab

Tanggal Berdiri

:

20 Mei 2011

SK Penyelenggaraan

:

3289/UN40/DT/2011

Tanggal SK

:

2011-05-20

Rasio Dosen : Mahasiswa

:

1 : 4.4

 

Alamat

:

Jl. Dr. Setiabudhi No 229 Bandung

Kode Pos

:

40154

Telepon

:

(022) 2013163 ext.24251

Faximile

:

(022) 2015411

Email

:

arab@upi.edu

Website

:

Home

 

Gelar Lulusan

:

M.Pd

Deskripsi Singkat (Selayang Pandang tentang Prodi)

:

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab berdiri pada tanggal 20 Mei 2011 dengan surat keputusan Rektor UPI Nomor 3289/UN40/DT/2011

Sumber utama din al-Islam adalah al-Qur an dan al-Hadits yang berbahasa Arab, sehingga pemahaman yang sahih terhadap keduanya perlu ditopang oleh kompetensi berbahasa Arab.

Secara teoritis dan empiris, kompetensi tersebut tidak dapat diraih hanya melalui jenjang pendidikan S1, tetapi perlu diperdalam melalui jenjang S2 bahkan S3. Karena itu, sebagian masyarakat dan institusi pemerintah memiliki kepentingan untuk studi lanjut pada bidang pendidikan bahasa Arab dalam rangka memberikan kontribusi bagi pembangunan nasional, khususnya pembangunan bidang agama.

Para perintis prodi ini adalah 1. Prof.Dr.H. Mamat Zaenuddin, M.A (alm), 2. Prof.Dr.H. Nurzaman, M.A, 3. Prof.Dr. Syihabuddin, M.Pd, 4. Prof.Dr.H. Sofyan Sauri, M.Pd, 5. Dr. H. Mudzakir, M.Pd (alm), 6. Dr. H. Maman Abdurrahman, M.Ag, 7. Dr. H. Yayan Nurbayan, M.Ag. awalnya mereka menamai prodi ini dengan pendidikan bahasa Arab dan Kajian Islam, setelah melalui rapat di Senat Akademik UPI maka muncullah nama yang resmi dan disepakati dengan nama Pendidikan Bahasa Arab.

Peringkat akreditasi pendidikan bahasa Arab saat ini adalah B dengan SK BAN-PT Nomor: 154/SK/BAN-PT/Akred/M/V/2014 yang berlaku sampai 28 Mei 2019.

Kajian utama Pendidikan Bahasa Arab adalah Ontologi Nahwu; Tes dan Evaluasi Bahasa Arab; Balaghah dan Uslubiyah; Metode dan Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab; dan Isu-isu Kontemporer dalam Pembelajaran Bahasa Arab serta Kajian Kebahasaan dan Keislaman.

Profil lulusan Pendidikan Bahasa Arab adalah mampu dan ahli sebagai tenaga pengajar, peneliti dan pengembang bahasa Arab di lembaga formal maupun non formal.

Adapun lapangan kerja lulusan adalah lembaga pendidikan, baik formal maupun non formal, dan sejenisnya.

Pendidikan Bahasa Arab telah bermitra dengan IMLA (Ittihadul Mudaritsin Lil Lughati al-Arabiyah / Asosiasi Guru dan Dosen Pengajar Bahasa Arab) sebagai mitra asosiasi.

Visi

:

Program Studi memiliki visi untuk menjadi program studi yang unggul dalam menghasilkan lulusan yang berakhlakul karimah dan kompeten dalam bidang pendidikan dan penelitian yang berkaitan dengan bahasa dan sastra Arab untuk memahami dinul Islam.

Misi

:

1.    Menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat pada bidang kajian bahasa dan budaya Arab sebagai sarana untuk memahami dan mengamalkan Dinul Islam dengan sahih.

2.    Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan bahasa dan budaya Arab secara kritis dan reflektif serta dapat mempublikasikannya kepada masyarakat melalui Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).

3.    Membekali lulusan dengan aqidah yang benar dan akhlaq yang mulia, sesuai dengan tuntunan Alquran dan Sunnah Rasulullah SAW., sehingga dapat berkontribusi bagi penyelesaian masalah keagamaan dan peningkatan kualitas pengamalan ajaran agama.

4.    Membekali lulusan dengan kemampuan untuk terus meningkatkan kualitas akademik dan pengalamannya selaras dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, yang berkaitan dengan bahasa dan budaya Arab.

I am item content. Click edit button to change this text. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Profil lulusan Pendidikan Bahasa Arab adalah :

1.  Mampu dan ahli sebagai tenaga pengajar, baik di perguruan tinggi atau sekolah menengah;

2.  Mampu dan ahli dalam bidang  penelitian yang berkaitan dengan pembelajaran bahasa dan sastra Arab sejak pendidikan dasar sampai perguruan tinggi, formal maupun non formal;

3.  Mampu dan ahli sebagai pengembang bahasa dan sastra  Arab di lembaga formal maupun non formal; dan

4.  Mampu dan ahli sebagai inovator dan motivator dalam bidang pengabdian kepada masyarakat serta menjalin jejaring untuk meningkatkan mutu pembelajaran bahasa dan sastra Arab nasional dan internasional 

Lulusan program Magister Pendidikan bahasa Arab diharapkan:

1.    Menunjukkan penguasaan kemahiran berbahasa Arab baik keterampilan reseptif maupun produktif, setara dengan skor TOAFL 450 serta mampu menghapal al-Quran sebanyak 2 Juz.

2.    Menguasai dan menganalisis konsep, teori pedagogi, dan pedagogi pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing meliputi pendekatan, metode, strategi pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing, dan penilaian pembelajaran, karakteristik dan perkembangan peserta didik, kurikulum dengan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan atau seni pada bidang keguruan dalam penyelesaian masalah kependidikan serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.

3.    Menguasai dan menganalisis berbagai konsep, teori kebahasaan, dan sastra atau literasi dalam pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing.

4.    Menganalisis dan menetapkan berbagai metodologi penelitian yang tepat dengan pendekatan inter atau multi disiplin untuk memecahkan masalah-masalah pembelajaran bahasa dan sastra Arab

5.    Mengkomunikasikan hasil-hasil studi secara efektif dengan pendekatan inter atau multidisiplin secara efektif baik dalam bentuk lisan maupun tertulis untuk mendapat pengakuan secara nasional atau internasional

6.    Menunjukkan tanggung jawab dalam mengelola serta melaksanakan pekerjaan dan riset sendiri dan dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja sekolah/Perguruan Tinggi

Selama empat semester, mahasiswa magister Prodi Pendidikan Bahasa Arab akan dibekali dengan berbagai landasan keahlian professional sebagai calon dosen atau pakar dalam pembelajaran bahasa Arab dan kajian keislaman. Semua mahasiswa dibekali teori dan praktik metodologi penelitian, statistika terapan, filsafat ilmu, dan landasan pedagogik.

Bagi mahasiswa yang sebelumnya berasal dari program studi tidak sebidang, dibekali terlebih dahulu materi-materi khusus kebahasaaraban yang terdiri dari Qawa’id Al-Lughah, Balaghah,  Maharah Lughawiyah, dan Talim al-Lughah al-Arabiyah. Adapun yang langsung berkaitan dengan keahlian prodi, mahasiswa dibekali materi Ushul Nahwi, Balaghah wa Uslubiyah, Taqwim wa Ikhtibarat, Thuruq Tadris wa Teknolojiya al-Ta’lim li al-‘Arabiyah,  dan Qadhaya Muashirah fi Talim al-Lughah al-Arabiyah. Untuk melengkapi materi keahlian khusus, mahasiswa dibekali juga berbagai materi pilihan yang meliputi: Ilmu Dilalah wa Ma’ajim, Tahlil al-Akhtha al-Lughawiyah,  Musykilat ta’lim  al-Arabiyah wa al-Adab, Falsafah wa Hadharah Islamiyah, Dirasah Taqabuliyah, Adab Araby, , Dirasah al-Nushus, dan Tarjamah. Sebagai karya tulis sebelum memperoleh gelar M.Pd., mahasiswa diharuskan melakukan penelitian dalam bentuk Thesis (Risalah Ilmiah li al-Majistir) yang berkaitan dengan pembelajaran bahasa Arab, baik pada tingkat dasar, menengah, maupun perguruan tinggi.

Proses pembelajaran pada program magister (S2) Pendidikan Bahasa Arab dilakukan melalui kegiatan tatap muka di kelas dan kegiatan ke lapangan. Pada pertemuan-pertemuan awal, dosen membekali dan mengarahkan mahasiswa ihwal substansi materi perkuliahan dan hal-hal yang berkaitan dengan proses perkuliahan. Kemudian mahasiswa diberi tugas membuat makalah berdasar studi pustaka dan lapangan untuk dipresentasikan sesuai pokok bahasan yang terdapat di silabi. Di samping makalah, mahasiswa ditugaskan untuk menerjemahkan, mereviu jurnal, ,laporan buku atau bab berupa chapter/book report sesuai pokok bahasan tersebut baik dari sumber berbahasa Arab maupun dari bahasa Inggris. Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharuskan mengumpulkan makalah yang sudah direvisi, terjemah, atau chapter/book report, dan makalah kelompok atau mandiri sesuai dengan karakteristik mata kuliah. Jadi, nilai akhir mahasiswa merupakan komulatif dari kehadiran, makalah yang telah direvisi, keaktifan selama proses perkuliahan, tugas terstruktur, adab al-thalib, UTS, dan UAS.

Penilaian perkuliahan adalah penilaian terhadap prestasi mahasiswa dalam menyelesaikan suatu perkuliahan yang dilakukan sepenuhnya oleh dosen pengampu yang bersangkutan. Penilaian didasarkan atas Penilaian Acuan Patokan (PAP). Nilai keberhasilan studi untuk setiap mata kuliah merupakan hasil komulatif dari Ujian Tengah Smeseter, Ujian Akhir Smester, dan tugas-tugas yang dipersyaratkan dalam perkuliahan yang bersangkutan.

 

No

Kode

Mata Kuliah

SKS

Semester

1

2

3

4

I.          Mata Kuliah Prasyarat (Matrikulasi)*)

 

 

 

 

 

1

AR 532

Qawa’id  al-Lughah/ Arabic Grammar

3

 

 

 

 

2

AR 533

Maharah Lughawiyah/ Arabic Skills

3

 

 

 

 

3

AR 534

Balaghah/ Semantics

3

 

 

 

 

4

AR 535

Ta’lim al-Lugah al-Arabiyah/ Arabic Learning Process

3

 

 

 

 

Jumlah sks Matrikulasi

12

12

0

0

0

II.         Mata Kuliah Inti :

 

 

 

 

 

A.   Mata Kuliah Landasan Keahlian (MKLK)

 

 

 

 

 

1

PS602

Metode Penelitian

3

 

X

 

 

2

PS603

Statistika Terapan

3

X

 

 

 

Jumlah sks MKLK

6

3

3

0

0

B.   Mata Kuliah Keahlian (MKK) SPs

 

 

 

 

 

1

PS611

Filsafat Ilmu

2

X

 

 

 

2

PS701

Landasan Pedagogik

2

 

X

 

 

Jumlah sks MKK SPs

4

2

2

0

0

C.   Mata Kuliah Keahlian (MKK) Prodi

 

 

 

 

 

1

AR 700

Ontologi Nahwu (Ushul Nahwi)/ Ontology Nahwu

3

X

 

 

 

2

AR 701

Tes dan Evaluasi Bahasa (al-Taqwim wa  al-Ikhtibarat) / Test and Evaluation of Arabic

3

 

 

X

 

3

AR 702

Balaghah dan Uslub (Balaghah wa Uslubiyah)/ Semantics and Stylistic

3

 

X

 

 

4

AR 703

Metode dan Teknologi Pembelajaran Bahasa  Arab. (Thuruq Tadris wa Teknolojiya  al-Ta’lim  al-Arabiyah)/ Methods and Technology  of Arabic Learning

3

 

 

X

 

5

AR 704

Isue-isue Kontemporer dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Qadhaya  Mu’ashirah  fi  Ta’lim  al-Lughah  al-Arabiyah)/ Contemporary Issues in Arabic Learning

3

 

 

X

 

Jumlah sks MKK Prodi

15

3

3

9

0

          

 

 

III.           Mata Kuliah Pilihan: Mata Kuliah Keahlian (MKK) Khusus**)

 

 

 

 

 

1

AR 705

Semantik dan Leksikologi (Ilmu Dilalah wa Ma’ajim)/ Semantics and Lexicology

3

X

 

 

 

2

AR 706

Analisis Kesalahan Berbahasa

(Tahlil Akhtha Lughawiyah)/ Error Analysis  of Language

2

X

 

 

 

3

AR 707

Problematika Pengajaran Bahasa dan Sastra  Arab (Musykilat al-Talim al-Arabiyah)/ Teaching Problematic of Arabic Language and Literature

3

 

X

 

 

4

AR 708

Filsafat dan Kebudayaan  Islam

(Falsafah wa Hadharah Islamiyah)/ Philosophy and Islamic Culture

3

X

 

 

 

5

AR 709

Analisis Kontrastif (Dirasah Taqabuliyah)/ Contrastive Analysis

2

X

 

 

 

6

AR 710

Kesusasteraan Arab (Adab Araby)/ Arabic literature

 3

 

X

 

 

7

AR 711

Studi Naskah(Dirasah al-Nushush)/ Manuscript Studies

3

 

X

 

 

8

AR 712

Terjemah (Tarjamah)/ Translation

3

 

X

 

 

Jumlah sks MKK Khusus (yang harus diambil)

10-11

4-5

5-6

0

0

9

AR 798

Tesis  (Risalah li al-Majistir)

 

 

 

 

X

Jumlah sksTesis

6

0

0

0

6

Jumlah SKS bagi  mahasiswa yang berlatar belakang pendidikan sebidang

41-42

13-14

16-17

6

6

Jumlah sks bagi mahasiswa yang berlatar belakang pendidikan tidak sebidang (termasuk aanvullen)

53-54

13-14

16-17

6

6

 

Catatan:

*) mata kuliah Prasyarat (aanvvullen) hanya diambil oleh mahasiswa yang berlatar belakang pendidikan tidak sebidang sebelum mengambil mata kuliah lain

**) Wajib diambil oleh seluruh mahasiswa sebanyak 10-11 sks dari jumlah sks yang disediakan