Magister Pengembangan Kurikulum

Program Studi Pengembangan Kurikulum berdiri pada tanggal 21 Oktober 1963 dengan SK Pendirian Nomor 55 Tahun 1963. SK Izin Operasional Program Studi Pengembangan Kurikulum pada tanggal 21 Oktober 1993 dengan Surat Keputusan dari Dikti Nomor: 588/DIKTI/KEP/1993.

Program Studi Pengembangan Kurikulum membuka jenjang Magister sejak tahun 1968, Jenjang Doktor (S3) sejak tahun 1978,  waktu itu bernama Jurusan Pengembangan Kurikulum yang didirikan oleh Prof. Dr. S. Nasution, M.A., sekaligus sebagai ketua Jurusan Pengembangan Kurikulum pertama. Hal tersebut didasari adanya kesepakatan bahwa tenaga ahli pengembang kurikulum berada pada jenjang Magister dan Doktor.  Mahasiswa pertamanya antara lain, yaitu: Prof. Dr. R. Ibrahim, M.A., Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata, Prof. Sudiarto dan Prof. Mugiadi.

Peringkat akreditasi  Program Magister (S2) Program Studi Pengembangan Kurikulum  saat ini adalah A (375) dengan SK BAN PT Nomor: 016/BAN-PT/Ak-IX/S2/IX/2011 yang berlaku sampai tanggal 23 September 2016.

Kajian utama dan kepakaran Program Studi Magister Pengembangan Kurikulum  adalah pengembangan kurikulum dan pembelajaran; perencanaan/desain kurikulum dan pembelajaran, implementasi kurikulum dan pembelajaran, evaluasi kurikulum dan pembelajaran, manajemen kurikulum pada pendidikan dasar, menengah, pendidikan tinggi, diklat, dan kedinasan, pengembangan model-model kurikulum dan pembelajaran pada pendidikan dasar, menengah, pendidikan tinggi, diklat, dan kedinasan; dan penerapan teknologi informasi dan komunikasi dalam praktek pengembangan kurikulum dan pembelajaran.  Program Studi Pengembangan Kurikulum  memiliki visi menjadi salah satu pusat keunggulan (center of excellence) bagi pengembangan dan penyebarluasan ilmu dan keahlian dalam bidang kurikulum dan pembelajaran pada tingkat regional, nasional, dan internasional yang secara signifikan mampu mendorong peningkatan mutu dan kinerja system pendidikan di Indonesia.

Program Studi Magister Pengembangan Kurikulum telah melakukan kerjasama dengan Asosiasi Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN), Universitas Kebangsaan Malaysia, Universitas Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Universitas Malaya, Monash University and Development of Education and Early Childhood Development, State of Victoria Australia, Woosong University Korea, Gunma University Jepang, The Universityof Kitakyushu Jepang, Institut Pemerintahan Dalam Negeri (IPDN), Direktur Pendidikan Tinggi Islam Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama,  Chungnam National University South Korea, dan Kemendibud.

VISI  menjadi “Program Studi yang unggul dan pelopor dalam Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Berorientasi Standar Mutu

MISI Program Studi Pengembangan Kurikulum  adalah:

  1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran berdasarkan standar mutu
  2. Melaksanakan pengembangan ilmu kurikulum dan pembelajaran
  3. Melaksanakan penelitian ilmu kurikulum dan pembelajaran
  4. Melaksanakan dan mengembangkan layanan kepada masyarakat dalam bidang pengembangan kurikulum dan pembelajaran

Melaksanakan kerjasama dengan berbagai Perguruan Tinggi pada  tingkat nasional maupun  internasional, dan melaksanakan  kerjasama dengan lembaga pemerintah serta lembaga lain  yang memiliki tugas yang sama dalam  profesi pengembang kurikulum.

Program Studi Magister Pengembangan Kurikulum SPs UPI bertujuan:

  1. Menghasilkan lulusan Magister Pengembangan Kurikulum yang memiliki Kompetensi  memahami dan terampil  dalam  pengembangan kurikulum serta mampu melaksanakan riset bidang pengembangan kurikulum dan mampu mengembangkan berbagai model kurikulum maupun model-model pembelajaran.
  2. Menghasilkan berbagai produk riset dan model pengembangan kurikulum serta pembelajaran yang dapat dimanfaatkan untuk mendukung perkembangan pendidikan nasional.

Tujuan program studi tersebut secara khusus diimplementasikan  pada beberapa program akademik termasuk capaian pembelajaran setiap matakuliah yang ada dalam struktur kurikulum Program Studi Magister Pengembangan Kurikulum SPs UPI.

  1. Mampu mensintesiskan berbagai teori dan kajian yang berhubungan langsung dengan pengembangan kurikulum dan pembelajaran untuk pengembangan pendidikan bermutu melalui riset yang berimplikasi terapan; atau
  2. Mampu menghasilkan model dasar, metode dan/atau teknik dasar yang inovatif dan teruji untuk mengimplementasikan praksis pengembangan kurikulum dan pembelajaran yang berkualitas dan
  3. Mampu memecahkan berbagai permasalahan pengembangan kurikulum dan pembelajaran pada tingkat mezzo, makro dan/atau mikro dengan menggunakan pendekatan inter sub-disiplin atau multi disiplin

Mampu mengelola riset dalam bidang pengembangan kurikulum dan pembelajaran yang hasilnya berpotensi untuk diaplikasikan dan/atau dipublikasikan di tingkat nasional atau internasional, dalam bentuk publikasi pada jurnal ilmiah atau konferensi ilmiah yang mendapat persetujuan dari pembimbing.

  1. Mampu mengembangkan IPTEKS dalam bidang pengembangan kurikulum, dan pembelajaran sehingga menghasilkan karya yang inovatif dan teruji
  2. Melaksanakan penelitian bidang pengembangan kurikulum dan pembelajaran yang inovati
  3. Mampu memecahkan permasalahan bidang pengembangan kurikulum dan pembelajaran melalui pendekatan multidisipliner
  4. Menulis dan mempresentasikan karya ilmiah di tingkat nasional dan internasional
  5. Mengembangkan model-model kurikulum dan pembelajaran berorientasi standar mutu
  6. Mampu merancang kurikulum pada pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi, pendidikan guru, dan kurikulum pelatihan

Mampu mengembangkan kurikulum pada pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi, pendidikan guru, dan kurikulum pelatihan